vendredi 23 août 2013
jeudi 22 août 2013
Enfin on peut féliciter le gouvernement !
22 Août 2013, journée à marquer d’une pierre blanche.
Le Parti Socialiste au pouvoir, dans les
grandes lignes du Projet Wolfgang
« Vincent Peillon, ministre de l'éducation nationale, George
Pau-Langevin, ministre déléguée à la réussite éducative et Marie-Arlette
Carlotti, ministre déléguée aux personnes handicapées et à la lutte contre
l'exclusion, présentent de nouvelles mesures pour l'accompagnement des élèves
en situation de handicap. Ces mesures s'inscrivent dans le
cadre de la loi pour la refondation de l'École de la République et ont pour
objectif de proposer une offre de scolarisation et d'accompagnement de qualité
à chaque enfant en situation de handicap.
Le
principe de l’École inclusive
Grâce à la loi pour la
refondation de l’École de la République, du 8 juillet 2013, figure désormais,
dès le premier article du code de l’éducation (L. 111-1), le principe de
l’inclusion scolaire de tous les enfants, sans aucune distinction.
La scolarisation en milieu ordinaire est ainsi favorisée. Ce mode de scolarisation permet d’obtenir les meilleurs résultats éducatifs pour de nombreux élèves en situation de handicap tout en offrant une plus grande ouverture à la différence aux autres élèves. »
La scolarisation en milieu ordinaire est ainsi favorisée. Ce mode de scolarisation permet d’obtenir les meilleurs résultats éducatifs pour de nombreux élèves en situation de handicap tout en offrant une plus grande ouverture à la différence aux autres élèves. »
28000 Auxiliaires de vie scolaire seront
titularisées et diplômées au cours des six années à venir, 8000 pour la rentrée
scolaire prochaine. Cette promesse de professionnalisation des AVS, nous l’avons
entendue depuis tant d’élections, qu’on a du mal à croire qu’elle est enfin tenue !!!
« Former
tous les personnels au handicap
Pour réaliser l’École
inclusive, il ne suffit pas de bien former les personnes dédiées à
l’accompagnement des enfants en situation de handicap. C’est toute la communauté éducative qui doit être,
non seulement sensibilisée mais véritablement formée aux enjeux de la prise en
compte des handicaps et des besoins spécifiques des élèves.
(Ouf ! Je n’y crois pas ! Ils ont entendu
et compris que la seule sensibilisation, promise dans le projet initial ne
suffisait pas ! Ben oui, ils sont à l’écoute et j’en reste sur les fesses –
excusez ce langage mais je n’y croyais plus).
À cette fin, les nouvelles
Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE) dispenseront des
formations portant sur ces sujets, destinées à l’ensemble des personnels et
notamment des jeunes enseignants.
Dans les modules de tronc commun, obligatoires pour tous les étudiants,
futurs enseignants, inscrits en formation initiale dans une ESPE, figureront plusieurs formations dédiées aux enjeux
généraux du handicap et à la connaissance des différents troubles des
apprentissages
De plus, des modules spécialisés pourront être développés pour faire de
la formation plus spécialisée, consacrée à un niveau scolaire en particulier ou
à un handicap spécifique.
Enfin, à moyen terme, les
modules existants de formation à l’adaptation scolaire et à la scolarisation
des élèves en situation de handicap (ASH) ont vocation à intégrer les
enseignements des ESPE.
(…)
Former
les enseignants au handicap par le numérique
La plateforme de formation
continue en ligne des enseignants du premier degré, "M@gistère",
comprendra d’ici à la fin de l’année deux modules liés au handicap : l’un, portant sur les enjeux généraux
de l’École inclusive, l’autre sur les spécificités de l’autisme.
L’article intégral ici.
Le gouvernement n’a pas encore osé aborder le sujet de la création d’un
corps paramédical et éducatif dépendant de l’Éducation Nationale (et là-dessus il ne fallait pas compter avec une rentrée syndicale annoncée très chaude) mais cela peut venir
avec le temps et la dose de courage nécessaire…
Que cela arrive, que les formations
soient à la hauteur, pour que l’école devienne vraiment inclusive ! Tiens
voilà qui me ferait voter PS en 2017 les yeux fermés… L’école inclusive après
la fin de la discrimination au mariage pour les amoureux du même sexe, voilà
qui serait deux très grandes choses pour le bilan de ce quinquennat.
Bon allez, maintenant je me lâche,
et je remercie pour avoir porté nos idées qu’il partageait déjà par le fait de
vivre en Belgique, pays dont l’enseignement dédié aux enfants à besoins
spécifiques dépend de l’Éducation Nationale, mon député Philip Cordery, ses
assistantes parlementaires avec une sacrée pensée pour Rebecca, mon vieil ami
Jean-Michel Caudron au passage, Marie-Arlette Carlotti et son cabinet, je leur tire mon
chapeau pour avoir su convaincre Vincent Peillon et George Pau-Langevin alors
que là, la partie n’était pas gagnée, Jean-Marc Ayrault et François Hollande
pour avoir tranché en faveur de l’inclusion.
Et merci aussi aux élus de l’opposition
qui ont été à l’écoute des familles.
Et surtout bravo à Danièle Langloys,
à Autisme France et ces associatifs engagés dans un dur labeur auprès de tant
de groupes de travail. J’ai une pensée toute émue pour mon amie Maria qui y a
tant travaillé, spécialement aujourd'hui, elle sait pourquoi.
samedi 10 août 2013
jeudi 8 août 2013
mercredi 7 août 2013
Le gouvernement joue avec la vie de nos enfants
On
s’y attendait, il est paru !
Le
décret autorisant « pour expérimentation » une réduction du taux
d’encadrement périscolaire dans le cadre du PEDT (projet éducatif territorial).
-
1 animateur pour 14 mineurs âgés de moins de six ans (au lieu de 1 pour 10
actuellement) ;
-
1 animateur pour 18 mineurs âgés de six ans ou plus (au lieu de 1 pour 14).
Il
s’agit en fait de toutes les activités périscolaires et extrascolaires, même si
on essaie de faire passer la pilule sous le couvert des nouveaux rythmes scolaires de la loi Peillon.
À
noter qu’on laisse la responsabilité de la garantie de la qualité de ce PEDT aux
collectivités ! On croit rêver (mais c’est un cauchemar) : Ponce-Pilate
non content de se laver les mains fournit aussi la croix et les clous !
C’est
assez surréaliste de lire « et sous
réserve que la sécurité des enfants et la qualité éducative des activités
soient garanties » Comment garantir la sécurité des enfants lors des
sorties avec un taux d’encadrement aussi bas ?
Pour
limiter les risques, le Conseil d’État a porté la période d’expérimentation à 3
ans plutôt que 5 comme dans la proposition initiale. La période pour espérer
passer entre les gouttes les accidents est donc raccourcie avant que
cela ne devienne définitif…
Tout
cela pour des économies de bouts de chandelle !!!
Mais
quand est-ce que Sarkozy s’en va et que la gauche arrive au pouvoir ???
Article source.
mardi 6 août 2013
Quelles bandes d'ignares !
Je
vais partager ici le cri d’indignation de mon amie facebookienne, Christine
Dalbergue, revenant sur des interventions politiques qui remettent gravement en
cause le principe d’accessibilité.
Mon
introduction :
Voir
ici la réponse – à juste titre indignée – de la Ministre déléguée aux personnes handicapées, Marie-Arlette Carlotti à
Benoist Apparu, ancien Ministre du logement qui critique les normes d’accessibilité.
Sans
doute, Mme Carlotti ignore que sa collègue du gouvernement actuel, Mme Duflot,
succédant à M. Apparu depuis le changement de majorité, pense la même chose ?
En
plus, Mme Duflot refuse catégoriquement une
circulaire sur les maisons-relais pour les personnes avec autisme, maisons-relais
qui respectent bien plus le principe d’inclusion que l’institutionnalisation
tout en étant bien moins onéreuses…
En
vérité, certains politiques, de gauche comme de droite, ne sont pas en reste
pour remettre ce principe d’accessibilité (et donc d’inclusion de la personne en situation de handicap) en cause ! À
ce sujet, l’électeur peut constater de sacrés revirements d’opinion lorsque des
personnalités politiques d’opposition qui nous défendaient alors accèdent au
pouvoir…
Voici
donc le cri du cœur de Christine, que je partage entièrement, comme beaucoup de
personnes concernées et leurs proches :
« La norme
devrait être la construction de tout bâtiment accessible aux fauteuils
roulants... Les valides n'ont aucun problème pour s'adapter à ces normes...
Ma baignoire coûte
plus cher que la douche au sol accessible à mon fauteuil... Les heures d'aides
à domicile que cela coûte à la société pour qu'on vienne me laver sont plus
coûteuses que cette douche qui n'a jamais pu être installée (pour des raisons
légales)... Ce qui me rendrait autonome coûte moins cher que ce que je coûte à
tous par semaine !
À la gare de
Toulouse, l'ascenseur pour les fauteuils roulants pue la pisse et est toujours
en panne alors que la place qu'il y a juste à côté pour faire une rampe au sol
pour tous peut facilement remplacer les escaliers qui empêchent l'accès au quai
et au métro... Cela coûterait moins cher à mettre en place que les ascenseurs (coûteux
et en panne très régulièrement) et permettrait à tous les usagers d'arrêter de
se péter le dos pour descendre leurs bagages et les poussettes pour enfants...
J'ai des milliers d'exemples
d'aménagements urbains ou bâtis où des solutions moins chères et plus simples
seraient efficaces pour l'accès, le confort et la santé de tous...
À force de regarder
le handicap comme une difficulté compliquée à surmonter, les valides experts de
tout poil nous expliquent que les normes spécifiques handicaps sont chères et
difficiles...
Je constate
qu'effectivement les "spécificités" sont plus coûteuses dès lors
qu'elles sortiraient ces pauvres valides de leurs pratiques ordinaires en
inventant des sophistications stupides, chères... Toujours pas généralisées...
Je constate que les
personnes en situations de handicap ne sont toujours pas intégrées dans la
tête des gens parce que leurs approches sont compliquées depuis leurs
prismes...
Alors que les personnes
en situation de handicap sont de plus en plus nombreuses dans toute l'Europe
avec, notamment, le vieillissement de la population...
Un super technicien
m'a pris la tête au sujet de la rampe d'accès de la douche dans ma salle de
bain... Il me soutenait que la roue de mon fauteuil ne serait pas dans le vide
au cours de ma manœuvre pour accéder à la douche avec de grandes thèses
techniques et mathématiques bien fumeuses... J'en ai eu marre de sa vue de
l'esprit (ou de sa connerie ?!), malgré les douleurs, je me suis levée de mon
fauteuil et je lui ai demandé de se mettre dessus et de faire la manœuvre lui-même...
CQFD... Il suffisait de se mettre en situation pour comprendre que ses calculs
savants étaient complètement inutiles et stupides !
Monter sur un
fauteuil roulant est plus parlant que tous ces bavardages sur les handicaps et
les besoins réels et sérieux de toutes les personnes qui en sont porteuses... À
quand les étudiants des écoles d'architectures sur des fauteuils roulants
pendant leur cursus de formations ?
Dans une société où
on privilégie encore de caser les vieux dans des maisons de retraites plutôt
que de les maintenir à domicile avec de bons aménagements pour qu'ils soient
autonomes le plus longtemps possible et non à la merci d'une prise en charge
coûteuse, caser les personnes handicapées en prétendant que des normes
permettant à plus d'autonomie sont plus coûteuses que les prises en charges
humaines qu'elles suscitent démontrent encore que la vue de l'esprit remplace
une parfaite étude des conséquences réelles pour toute la société (ce ne sont
pourtant pas les rapports qui manquent dans les ministères de tout poil depuis
des décennies !)...
Être incapable de
prendre de la hauteur avant de parler d'un phénomène de société en prenant les
gens de haut n'est-il pas le plus bel handicap que ces ignorants nous offrent ? »
jeudi 1 août 2013
Inscription à :
Commentaires (Atom)