Star, un outil d'utilisation d'internet pour les ados autistes

Ressource pédagogique en ligne pour les enseignants visant à promouvoir un usage sûr et responsable d’internet pour les jeunes ayant des troubles du spectre autistique : STAR.

L’enseignement francophone compte environ 5.500 enfants atteints de troubles du spectre de l’autisme (TSA), ce trouble nécessite un outil adapté pour se familiariser à un usage sûr d’Internet et des réseaux sociaux.  Child Focus a lancé, en partenariat avec le SUSA, vzw De Kade, Ekta et 8Trust, « STAR », un nouvel outil pédagogique en ligne visant à renforcer les professionnels de l’enseignement spécialisé mais également de l’enseignement inclusif ou autres institutions diverses dans leur rôle d’éducateurs digitaux. Cet outil s’adresse principalement aux jeunes âgés de 10 à 14 ans atteints de TSA.

Lire l’article du Guide social.

Site internet de l’outil.

L'école... Alerte niveau 4

L’école nous rejoint tous, parents, élèves et enseignants. La réalité d'aujourd’hui des écoles dites « difficiles » sera celle de toutes nos écoles demain si rien ne change fondamentalement. Que faire ? Se lamenter ou réagir ? Dans un récit condensé ponctué d’anecdotes, l’auteur partage son regard sur les dysfonctionnements et paradoxes qui minent la réalité scolaire et propose en tant qu’acteur de terrain et père des pistes concrètes de changement. Ce témoignage alimente cette urgence collective qui s’impose à nous, adultes, à savoir construire une autre école pour nos enfants.

Un récit condensé ponctué d’anecdotes aidera le lecteur au-delà du regard porté sur les dysfonctionnements et paradoxes qui minent la réalité scolaire à envisager l’école autrement au travers de pistes concrètes.

  

Instituteur à ses débuts dans une école de quartier défavorisé, le parcours de Christophe Quittelier l’oriente ensuite vers l’enseignement adapté aux élèves « caractériels ». La difficile réalité scolaire qu’il découvre l’amène à se remettre en question, à développer d’autres approches, à réinventer son métier d’enseignant. Il continue ensuite en tant que directeur à cultiver un idéal scolaire et concrétise depuis vingt ans, avec son équipe, une école rythmée d’expériences originales et de projets précurseurs. La décoration de la Légion d’Honneur par la France a salué l’engagement de ce pédagogue de terrain.

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