lundi 30 septembre 2013
samedi 28 septembre 2013
vendredi 27 septembre 2013
jeudi 26 septembre 2013
La corde pour se pendre
Après le suicide de son mari, la justice lui propose de
récupérer la corde avec laquelle il s’est pendu.
Lire ici la dernière histoire belge en date, de celles qu’on
n’aime pas sauf si on a un humour très très particulier et très très noir.
Une question me tarabuste : l’administration n’aurait-elle
pas réclamé en sus des frais à la veuve pour ces démarches ?
Donner (ou redonner) la corde c’est la loi… comme la facture
du détail des produits et des interventions pour l’euthanasie. C’est plus « humain »
chez un vétérinaire, là au moins on vous fait le « kit euthanasie »,
sans détailler… Chienne de vie, chienne de mort…
samedi 21 septembre 2013
Lettre ouverte aux nouveaux racistes (non le handicap n’est pas contagieux)
Suite au projet d’implantation de classes de l’enseignement spécialisé au sein de l’école fondamentale (maternelle et primaire) de Frasnes-lez-Anvaing, le nombre d’enfants inscrits est passé de 70 en juin 2013 à… 13 à la rentrée de septembre de la même année ! L’école est menacée de fermeture. Voir l’article ici.
En
tant que maman d’un enfant autiste inclus dans une école ordinaire comme plusieurs
de ses camarades, élèves à besoins éducatifs particuliers, je tiens à rassurer
ces parents effrayés : non, le handicap n’est pas contagieux. Non, nos
enfants ne sont pas dangereux.
Notre
fils est même perçu comme un enfant modèle à l’école, sage et patient. Ses enseignants n’hésitent pas à utiliser son
savoir encyclopédique sur certains sujets ; il est le meilleur élève de l’école
et le plus populaire parmi ses pairs.
Je
conseille fortement au comité de soutien de l’école de Frasnes de faire
visionner ce reportage aux autres parents de l’école (à partir de 15’50’’).
Et
d’ouvrir les yeux de ces parents, dont le rejet de nos enfants est certainement
dû à l’ignorance. Demandez-leur aussi leur avis sur le régime de l’Apartheid en
Afrique du Sud. Faites-leur prendre conscience qu’ils cautionnent un autre
Apartheid en n’acceptant pas que nos enfants de l’enseignement spécialisé
côtoient les leurs.
Dire
que, pendant les manifs contre le mariage pour tous, j’avais honte d’être
Française. Aujourd’hui, j’ai honte aussi d’être Belge…
*Edit : D’après cet article plus long, la proposition
initiale serait « (…)en substance de transférer des élèves de l’enseignement
spécialisé à la rue Oscar Soudant, d’entourer la cour de récréation d’un
grillage de protection et de sécurité pour séparer les enfants mais aussi de
transférer les 5e et 6e primaires à l’athénée d’Anvaing, en organisant chaque
jour un transport en bus »
Un grillage pour
séparer les enfants, sommes-nous en prison ou dans un zoo ? J’espère de
tout mon cœur que c’est un malentendu, sinon je suggère à ceux qui ont eu cette
merveilleuse idée d’apprendre par cœur les Droits de l’Homme, de l’Enfant et de
la Personne Handicapée…
Quant aux parents des
élèves de 5e et 6e primaire, on peut comprendre qu’ils
refusent que leurs enfants si jeunes se retrouvent dans un athénée, par un
transport en bus…
dimanche 15 septembre 2013
lundi 9 septembre 2013
samedi 7 septembre 2013
jeudi 5 septembre 2013
La plus haute marche - PAUVRE (Radio) FRANCE (Internationale)
Comment RFI (Radio France Internationale) peut-elle écrire des choses
aussi monstrueuses condescendantes à propos des enfants en situation de handicap ? Je cite :
Le torchon L’article
ici.
« […] Aux fins de l’exercice de ce droit, les États Parties veillent à ce que
:
"Impossible
pour eux d'intégrer une école ordinaire : ils ont besoin de structures adaptées,
capables tout à la fois de prendre en compte leurs besoins, de les éveiller à
la vie et au monde, de les entourer de bienveillance dans un cadre sûr et
rassurant. Ces établissements spécialisés (Instituts médicospécialisés ou IME)
ne sont pas légion et les places sont rares. Si rares que c'est presque une course à l'échalote qui s'engage
chaque année."
ET DES CLASSES À PÉDAGOGIE ADAPTÉE CE SERAIT POUR
LES CHIENS ?
Avec des
médias qui écrivent de tels articles, et de telles revendications EN FAVEUR de
la discrimination de la part de quelqu’un censé défendre nos droits (M.
Dominique Baudis, pour ne pas le nommer
- pardon pour cette prétérition presque
aussi éculée que la vision de notre société par RFI et le Défenseur des Droits)...
Revendications, faut-il le rappeler, bien en deçà de la Convention relative auxDroits des Personnes Handicapées qui stipule,
dans son article 24 :
·
Les
personnes handicapées ne soient pas exclues, sur le fondement de leur handicap,
du système d’enseignement général et à ce que les enfants handicapés ne soient
pas exclus, sur le fondement de leur handicap, de l’enseignement primaire
gratuit et obligatoire ou de l’enseignement secondaire ;
·
Les
personnes handicapées puissent, sur la base de l’égalité avec les autres, avoir
accès, dans les communautés où elles vivent, à un enseignement primaire
inclusif, de qualité et gratuit, et à l’enseignement secondaire ;
·
Il soit
procédé à des aménagements raisonnables en fonction des besoins de chacun ;
·
Les
personnes handicapées bénéficient, au sein du système d’enseignement général,
de l’accompagnement nécessaire pour faciliter leur éducation effective ;
·
Des
mesures d’accompagnement individualisé efficaces soient prises dans des
environnements qui optimisent le progrès scolaire et la socialisation,
conformément à l’objectif de pleine intégration. »
On n’a pas
besoin d’ennemis, quand on a des « amis » pareils…
Allez, M. Baudis, allez RFI, allez la France, sautez donc à la plus haute marche en un bond, ça fait 40 ans que vous êtes bloqués sur la 2e.
mercredi 4 septembre 2013
Ne pas rester au milieu du gué
Enjeu
pour le gouvernement : aller jusqu’au bout :
Réussir
pleinement l’inclusion scolaire
Pour
mon titre, j’ai emprunté les mots de
Sophie Cluzel, Présidente de la Fnaseph à propos de l’inclusion scolaire des enfants à
besoins éducatifs particuliers dans le cadre de la refondation de l’école.
Ne
laissez pas ces enfants au milieu du gué
Signez
cette pétition
lundi 2 septembre 2013
FRblog: Quel est l'intérêt de la neuropsychanalyse?
FRblog: Quel est l'intérêt de la neuropsychanalyse?: ( traduction [a] de l’article « What’s the point of neuropsychoanalysis ? » paru dans British Journal of Psychiatry , septembre 2013...
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